Referência Bibliográfica

A Importância das Atividades Manuais diante do Uso Excessivo de Telas

Com a proliferação de dispositivos digitais, as crianças estão cada vez mais expostas a tempo de tela prolongado. Estudos indicam que exposições superiores a duas horas diárias estão associadas a prejuízos no desenvolvimento motor, nas capacidades cognitivas e no bem-estar emocional. O gráfico a seguir ilustra o aumento estimado do tempo médio de tela diário em crianças ao longo da última década, evidenciando a urgência de repensar hábitos e promover alternativas mais saudáveis como as atividades manuais.

Gráfico tempo de tela em crianças

Gráfico: Crescimento do tempo médio de tela diário em crianças (2015–2025).

Impactos Negativos do Tempo de Tela

  • Exposição precoce a telas correlaciona-se com menores habilidades cognitivas e desempenho acadêmico reduzido.
  • Uso de telas na primeira infância está ligado a atrasos na linguagem e no desenvolvimento socioemocional.
  • Tempo excessivo de tela está associado a maior risco de obesidade infantil, distúrbios do sono e sedentarismo.
  • Há evidências de prejuízo na coordenação motora fina em crianças submetidas a uso elevado de telas.

Benefícios das Atividades Manuais

  • Estimulação sensorial e cognitiva por meio do tato, movimento e resolução de problemas reais.
  • Promoção da criatividade, atenção e memória através do envolvimento ativo e lúdico.
  • Fortalecimento de vínculos afetivos e habilidades socioemocionais durante a realização conjunta das atividades.
  • Desenvolvimento motor mais completo, especialmente da coordenação fina e controle corporal.

Conclusão

Reduzir o tempo de exposição às telas e incentivar atividades manuais é uma estratégia eficaz para promover o desenvolvimento integral da criança. Na Flinkool, acreditamos que o brincar ativo e criativo é essencial para uma infância saudável e equilibrada. Incorporar essas práticas no cotidiano de pais e educadores é um investimento direto no bem-estar das novas gerações.

Referências Acadêmicas

  1. Madigan, S. et al. (2019). Association Between Screen Time and Children’s Performance on a Developmental Screening Test. JAMA Pediatrics.
  2. Radesky, J. et al. (2020). Digital Media and Cognitive Development in Early Childhood. Pediatrics.
  3. Tremblay, M. S. et al. (2017). Sedentary Behavior Research Network: Systematic review of screen time and health indicators in school-aged children. BMC Public Health.
  4. Pereira, K. R. G. et al. (2021). Uso de telas e atraso motor em pré-escolares. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil.
  5. Cardoso, R. A. et al. (2023). Tempo de tela e distúrbios do sono na infância. Jornal de Pediatria.
  6. Santos, D. A. et al. (2020). Atividades manuais no contexto educacional e o desenvolvimento da coordenação motora fina. Revista Educação & Realidade.
Scroll to Top